Blue Jeans - ¿Puedo soñar contigo? #10

Блю Джинс. "Можешь мне присниться?"Глава 10. Четверг

 

 

—Elísabet se incorporará hoy mismo al curso. No tendrá ningún privilegio sobre el resto de los
alumnos. Deberá hacer todos los exámenes finales y aprobarlos debidamente para pasar a segundo de
Bachillerato. Además, este verano realizará un trabajo por asignatura para completar su formación.
Quiero que ustedes la ayuden en todo lo que puedan. Sé que los cinco son buenos chicos y que, con la
colaboración y buena predisposición de todos, volverán a ser una familia, como lo eran antes.
Las palabras del director Olmedo acompañan a los Incomprendidos durante las dos clases
siguientes. Pensativos, apenas prestan atención a las explicaciones de los profesores. Eli ha vuelto,
aunque todavía no se han atrevido a hablar con ella. La chica se ha sentado en el mismo sitio en el que
solía hacerlo. Nadie ha ocupado aquella mesa durante su ausencia.
Valeria parece la más afectada con aquel inesperado regreso. Raúl lo sabe. Tampoco a él le
agrada la situación, pero las circunstancias de la vida le han hecho más fuerte. Está muy preocupado
por su novia, por eso le escribe una notita en un papel y se la pasa cuando nadie mira.
Pase lo que pase, yo estaré siempre a tu lado. Afrontaremos esto los dos juntos y de la mejor manera posible. Te quiamo.
La joven lee el mensaje de su chico y suspira. Tiene los ojos rojos y muchas ganas de llorar. Coge
su bolígrafo y responde en el reverso del folio.
Muchas gracias, amor. Espero que no quiera hacernos daño de nuevo. Le tengo miedo. Fue mi mejor amiga y, como te dije
ayer, la echo de menos. Pero no estoy preparada para enfrentarme a ella otra vez. Yo también te quiamo.
Valeria le devuelve el papelito doblado a Raúl. Sonríe cuando éste la mira y le manda un beso
imaginario después de leer el mensaje. Pero sigue sin estar tranquila. De reojo, observa a Elísabet.
¿Seguirá odiándola? Seguro que sí. Nadie puede cambiar tanto en tan poco tiempo. ¿Cómo le permiten
estar allí? ¡Si está loca! No es culpa suya sufrir aquella enfermedad, pero el problema tampoco es de
ella. Ya vivió un infierno que no desea que se repita.
Las clases se hacen eternas y muy pesadas para los chicos. La tensión se acumula en ellos y
ninguno se atreve a hablar o a mirar a la recién llegada.
A las once y cuarto, el timbre suena anunciando el recreo. Eli es la primera en levantarse. Se
coloca delante de la mesa de Raúl y se dirige a todos.
—Tenemos que hablar. Voy un segundo al baño y nos vemos donde siempre.
La chica les sonríe y se marcha, sin ni siquiera esperar a que respondan. Caminando deprisa, sale
del aula mientras saluda a otros compañeros que le dan la bienvenida.
—¿Qué pensáis? —pregunta Ester mientras se pone de pie.
—A mí me da mal rollo —responde Meri, sacando el móvil del bolsillo.
—A mí también —interviene Valeria, que al instante recibe el abrazo de Raúl.
—Por fin os ponéis de acuerdo en algo vosotras dos.
Ninguna de las aludidas hace caso al comentario de Bruno. La pelirroja continúa hablando al
tiempo que revisa su teléfono móvil. Tiene un WhatsApp de Paloma en el que le dice lo mucho que la
quiere y lo que la echa de menos.
—Es que... no sé. Parece que está normal. Como si nada hubiese pasado.
—Y lo que pasó es muy grave —añade Raúl—. No me creo que esté bien. De todas maneras,
vamos a ver qué quiere decirnos.
—Sí. Es lo mejor. Si nos obligan a ayudarla, hay que saber cómo se encuentra en realidad para no
llevarnos sorpresas —señala Meri, guardando otra vez el móvil en el bolsillo de su pantalón.
—No comprendo cómo pueden obligarnos a algo así.
—Yo tampoco, Bruno. Pero es lo que hay.
—Quizá sí que se ha recuperado y de verdad no ve ya a Alicia.
Lo que dice Ester no convence a los otros cuatro. La idea de que Eli se haya curado les resulta
difícilmente creíble, por mucho informe médico que les presentara el director del instituto. Es
imposible confiar en una persona como ella.
—Vea o no vea a Alicia, sigue siendo una persona peligrosa —insiste Raúl, mientras caminan
hacia el lugar en el que se reúnen en el patio—. Y debemos tener cuidado con ella.
En eso están todos de acuerdo. Tenga o no tenga visiones, Elísabet no es nada fiable. Aquello
hace recordar algo a Bruno.
—¿Creéis que los mensajes que recibo en Twitter pueden ser cosa de Eli?
—¿Qué mensajes? —pregunta Meri, desinformada.
—Desde hace unas semanas alguien me escribe tuits muy extraños en los que me insulta y me
amenaza.
—¿Y no lo has bloqueado?
—Sí, pero continúa fastidiándome desde nuevos perfiles.
—¿Alguien se hace cuentas en Twitter sólo para meterse contigo?
—Eso parece.
—La gente se aburre mucho —señala Ester, sonriéndole—. Tú ni caso, Bruno.
Aquel simple gesto, aquella tímida sonrisa, revive en ambos emociones frenadas, puestas en
pausa. Sin embargo, el instante de magia no dura mucho. Félix Nájera se cruza en el camino de los
chicos y se dirige a Ester.
—¿Tienes un minuto? —le pregunta a la joven.
Ésta le dice que sí y le pide al resto que siga andando; los verá ahora, cuando hable con él. Todos
se extrañan de que aquel tipo quiera conversar con ella. Nájera es el empollón de la clase, alguien con
quien no han tenido trato en esos años. A Bruno es a quien menos le agrada aquel acercamiento y esas
sonrisas compartidas, pero lo que haga su amiga no es asunto suyo.
Félix y Ester se quedan en un extremo del pasillo. Cuando pasa de largo un grupo de estudiantes
alborotadores que salen al recreo, empiezan a hablar.
—Mis amigos y yo tenemos que tratar un tema importante. Así que llevo algo de prisa...
—No te entretendré mucho. Es sólo para darte una cosa.
El chico se ajusta las gafas y saca una figurita de un bolsillo del vaquero. Es un pequeño duende,
de no más de cinco centímetros, despintado y algo roto. Coge la mano de la joven, la abre y se lo
coloca en la palma extendida.
—¿Y esto? —pregunta Ester, avergonzada por el atrevimiento de Félix.
—Un regalo.
—¿Un regalo? ¿Por qué?
—Me lo he pasado muy bien estos días hablando contigo. Y como ya te he dicho, me gustas. Por
eso... quería darte esto. Me lo encontré cuando era pequeño en el Teatro Cervantes de Alcalá de
Henares. Me da suerte desde entonces.
—¿Es tu amuleto?
—Sí. Lo llevo encima siempre que tengo un examen.
—Pero... no puedo aceptarlo.
—Sí que puedes. Quiero que lo tengas tú.
—Es que... es algo especial para ti.
—Creo que tú también te estás convirtiendo en algo especial para mí —confiesa Félix,
volviéndose a ajustar las gafas y bajando la mirada.
Ester se sonroja al escuchar a su compañero de clase. Es un joven muy particular y poco a poco lo
está descubriendo.
—Está bien. Acepto tu duendecillo. A ver si me da suerte en los exámenes. Pero como tú bajes
las notas... te lo devolveré.
—No bajarán. No puedo permitírmelo.
—Tampoco te obsesiones.
—Tranquila. Estoy acostumbrado a vivir con esa presión.
—Yo no podría hacerlo. Me moriría.
—Cada persona tiene sus propios límites para todo. Lo importante es atravesar esa barrera, subir
la apuesta y poder superarlos.
Aquella frase no parece de un chaval de dieciséis años. Félix no deja de tener el aspecto de un
adolescente, pero en cambio, en ocasiones habla como un verdadero adulto.
—Sigo pensando que yo no podría presionarme tanto. Ya me cuesta tener notas más o menos
decentes. Si tuviera que sacar un diez en cada examen... ¡Qué agobio!
—A partir de ahora, el duendecillo te echará una mano.
—¡Toda ayuda es buena! Sobre todo en Matemáticas.
—¿Tienes problemas con las matemáticas?
—¿Bromeas? Tengo un trauma con ellas. Se me dan fatal.
—Si quieres, puedo intentar que se te den mejor.
¿Está hablando de tener una cita? Seguramente no. Aquel chico no parece el típico que quiere
ligar con ella llevándosela a su casa para estudiar. Si le dice que quiere ayudarla con las matemáticas,
es porque van a pasarse el tiempo resolviendo problemas. Como Bruno. Bruno... Él ya se había
ofrecido para lo mismo que acaba de proponer Félix. Pero la historia con su amigo debe pasar página.
A solas podrían cometer un error o sentirse tan incómodos que no avanzarían. Y el examen es la
semana que viene.
—Vale. Si te parece bien, podemos quedar en mi casa. Mis padres no están por la tarde y
podremos estudiar tranquilos.
—Genial. Aunque... no sé dónde vives.
Ester sonríe y le indica la dirección. El joven la apunta en la agenda de su teléfono y comprueba
en Google cuánto tarda andando desde su casa. No llega ni a media hora.
—¿Hoy a las cinco te viene bien?
—Perfecto.
—Espero no robarte mucho tiempo. A ver si por ayudarme a mí, vas a perjudicarte tú.
—Me servirá de repaso. No te preocupes.
—Bien.
—Bien.
La pareja se mira en silencio. En Ester aparecen nuevas sensaciones. Nuevos sentimientos. Aquel
inteligente y solitario muchacho la atrae. Ya lo admiraba, ahora también le gusta. ¿Y si es el chico
definitivo?
No lo sabe, pero espera tener más suerte que con los anteriores. Quiere vivir una historia de amor
bonita y llena de momentos para recordar. Aunque primero tendrá que terminar de desenamorarse.

- Элизабет будет зачислена в свой прежний класс и станет учиться так же, как и остальные. Для нее не будет никаких послаблений. Чтобы перейти во второй класс бачилерато, она должна будет успешно сдать все годовые экзамены. [прим: бачилерато – напоминает старшие классы общеобразовательной школы. На втором курсе бачилерато по желанию можно также получить профессиолнальное образование] Кроме того, летом ей придется выполнять задания по предметам, чтобы завершить образование. Я хочу, чтобы вы помогли ей всем, чем можете. Я знаю, что вы, все пятеро, славные ребята, и при взаимовыручке и общем содействии снова станете, как и прежде, сплоченной группой.

Эти слова директора Ольмедо сопровождают “непонятых” на протяжении двух последующих уроков. Погруженные в свои мысли, ребята почти не слушают объяснения учителей. Эли вернулась, хотя они пока так и не решились поговорить с ней. Девушка села на свое обычное место, поскольку за время ее отсутствия парту Эли никто не занял.

С этим нежданным возвращением Валерия кажется более напряженной, и Рауль ее понимает. Ему тоже не нравится подобная ситуация, но жизненные обстоятельства закалили парня, сделав его сильнее. Однако он переживает за свою подружку, и поэтому пишет Вал записку. Он передает девушке листок бумаги, когда никто не смотрит в их сторону.

Что бы ни случилось, я всегда буду рядом с тобой. Мы вместе, так будем противостоять этому обстоятельству, как можно лучше. Я тебя холю.

Девушка читает записку парня и вздыхает. Глаза Валерии покраснели, и ей очень хочется плакать. Она берет ручку и пишет ответ на обратной стороне листка.

Спасибо тебе, любимый. Надеюсь, она не захочет снова причинять нам боль. Я боюсь ее. Она была моей лучшей подругой, и я скучаю по ней, как сказала тебе вчера, но я не готова бороться с ней еще раз. Я тоже холю тебя.

Валерия возвращает сложенный пополам листок Раулю. Парень улыбается, глядя на нее и посылает ей воздушный поцелуй, прочитав записку, но у Вал по-прежнему неспокойно на душе, и она искоса посматривает на Элизабет. Интересно, она все так же ненавидит ее? Валерия уверена в этом. Никто не может измениться за столь короткий срок. И как только ей разрешили находиться здесь? Она же с приветом. Эли, конечно, не виновата в своей болезни, но ведь это и не ее, Валерии, проблема. Ад она уже пережила и не хочет, чтобы он повторился.

Невыносимо нудные уроки тянутся для ребят нескончаемо долго. Напряжение растет и накапливается. Ни один из ребят не решается заговорить с только что пришедшей или посмотреть на нее.

В четверть двенадцатого звенит звонок, извещающий о перемене. Эли первой встает из-за парты и, остановившись перед столом Рауля, обращается ко всем пятерым сразу:

- Нам нужно поговорить. Я на минутку в туалет, встретимся на том же месте, где всегда. Улыбнувшись, девушка уходит, даже не подождав ответа. Она неспешно идет к двери, по пути обмениваясь приветствиями с остальными одноклассниками, и выходит из класса.

- Что думаете? – спрашивает Эстер, вставая.

- Не нравится мне все это, – отвечает Мери, доставая из кармана мобильник.

- Мне тоже, – вторит ей Валерия, вступая в разговор, а Рауль молча обнимает свою подружку.

- Ну наконец-то, хоть в чем-то вы пришли к согласию.

Ни Мери, ни Вал не обращают ни малейшего внимания на замечание Бруно. Рыжик продолжает говорить, в то же время поглядывая на мобильник. Ей пришло сообщение от Паломы, в котором девушка говорит, что очень ее любит и скучает по ней.

- Даже не знаю... Она, вроде, нормальная, как будто ничего и не бывало.

- Но то, что произошло тогда, очень серьезно, – добавляет Рауль, – не думаю, что она в порядке, но в любом случае, посмотрим, что она хочет нам сказать.

- Да, так лучше всего. Если мы обязаны помогать Эли, то должны знать, как она чувствует себя на самом деле, чтобы она не преподнесла нам всяческих сюрпризов, – говорит Мери, снова пряча мобильник в карман джинсов.

- Я вообще не понимаю, как нас могут обязывать к такому.

- Я тоже не понимаю, Бруно, но что есть, то есть.

- Возможно, она все-таки поправилась и действительно уже не видит Алисию.

Сказанные Эстер слова не убеждают остальную четверку. Идея, что Эли выздоровела, кажется ребятам не слишком правдоподобной, несмотря на заключение врачей, которое показывал им директор школы. Такому человеку, как она, нельзя доверять.

- Видит Эли Алисию или нет, но она по-прежнему опасна, – настаивает Рауль, шагая вместе с остальными к месту их встреч на школьном дворе, – и мы должны присматривать за ней.

С этим согласны все. Есть ли у нее видения или нет, но Элизабет в одинаковой степени не внушает доверия, и это заставляет Бруно кое-что припомнить.

- Как думаете, те сообщения, что я получаю по интернету, могут быть делом рук Эли?

- Какие сообщения? – спрашивает Мери, ничего не понимая.

- Несколько недель кто-то строчит мне очень странные оскорбительные послания с угрозами.

- А ты их не блокировал?

- Блокировал, конечно, но он продолжает досаждать мне под новыми профилями.

- Кто-то создает профили только для того, чтобы досаждать тебе?

- Похоже на то.

- Кому-то очень скучно, Бруно, – говорит Эстер с улыбкой, – так что не бери в голову.

Робкая улыбка девушки возрождает в них сдерживаемые чувства, и оба умолкают. Впрочем, волшебное мгновение длилось недолго – на пути ребят возник Феликс Нахера и направился к Эстер.

- У тебя есть минутка? – спрашивает он девушку.

- Да, – отвечает Эстер и просит остальных идти дальше. Разговаривая с Феликсом, девушка смотрит вслед уходящим ребятам. Все удивлены тем обстоятельством, что этот тип захотел  поговорить с ней. Нахера – типичный заучка в классе, и за эти годы у них не было с ним ничего общего. Бруно крайне неприятно их сближение и эти взаимные улыбочки, но дела его подруги – не его дело.

Феликс и Эстер остаются в дальнем конце коридора. Когда шумная ватага учащихся, выбежавших на переменку, промчалась мимо них, ребята начали разговор.

- Мы с друзьями должны обсудить один очень важный вопрос, так что я тороплюсь.

- Я не задержу тебя надолго, только дам тебе одну вещицу.

Парень поправляет очки и достает из кармана джинсов какую-то фигурку. Это маленький, не больше пяти сантиметров, гномик, далеко не новый, с облупившейся местами краской. Феликс берет девушку за руку, разжимает пальцы и кладет фигурку на ее раскрытую ладонь.

- Что это? – растерянно спрашивает Эстер, смутившись от такой решительности Феликса.

- Подарок.

- Подарок? Зачем?

- Мне было очень приятно разговаривать с тобой в эти дни, и, как я уже сказал, ты мне нравишься. Поэтому я и хотел… подарить тебе это. Я нашел его в Театре Сервантеса в Алькала-де-Энарес еще когда был ребенком. С тех пор он приносит мне удачу. [прим: Алькала-де-Энарес – город, в котором родился Сервантес, в нем находится театр комедии, носящий его имя]

- Это твой амулет?

- Да, талисман. Я всегда ношу его с собой на экзамены.

- Но… я не могу принять твой подарок.

- Можешь, я хочу, чтобы он был твоим.

- Но этот амулет нечто особенное для тебя.

- Думаю, ты тоже становишься для меня чем-то особенным, – признается Феликс, снова поправляя очки и опуская взгляд.

Услышав признание одноклассника, Эстер краснеет от смущения. Девушка постепенно понимает, что этот парень необычный, не такой как все.

- Хорошо, я приму твой подарок. Посмотрим, может, и мне этот гномик принесет удачу на экзаменах. Но если твои оценки станут ниже… я его тебе верну.

- Не станут, я не могу допустить этого.

- Не будь таким одержимым.

- Не волнуйся, я уже привык жить с такой нагрузкой.

- Я бы так не смогла, точно умерла бы.

- У каждого человека на всё есть свой предел. Самое главное перешагнуть через этот барьер, поднять планку и суметь преодолеть ее.

Не похоже, чтобы так говорил шестнадцатилетний паренек. Феликс по годам остается подростком,

но говорит как взрослый.

- А я по-прежнему считаю, что не смогла бы заставить себя так учиться. Мне трудно получить

более-менее достойные оценки, а если бы мне пришлось на каждом экзамене получать десятку, то… Ну и обуза!

- Начиная с этой минуты, гномик будет помогать тебе.

- Помощь по всем предметам не помешает! Особенно по математике.

- У тебя проблемы с математикой?

- Шутишь? Да у меня от нее психическая травма. Я едва справляюсь с этой злосчастной

математикой.

- Если хочешь, я могу попытаться помочь тебе с ней.

Он говорит о свидании? Нет, точно нет. Этот парень не похож на типа, который хочет устроить

свидание, приведя ее к себе домой под видом учебы. Если он говорит, что хочет помочь с математикой, значит, они будут решать задачи, как с Бруно. Бруно… Он уже предлагал ей то же самое, что сейчас предложил Феликс, но она должна перевернуть страницу ее истории с другом. Находясь с Бруно наедине, они могли бы совершить ошибку или почувствовать себя так неловко, что и на шаг не продвинулись бы вперед, а ведь экзамен уже на следующей неделе.

- Хорошо, если тебе удобно, мы можем остаться у меня дома. Родителей до вечера не будет, и мы

сможем спокойно позаниматься.

- Отлично. Вот только… я не знаю, где ты живешь.

Улыбнувшись, Эстер называет адрес. Парень забивает его в свой мобильник и сверятся в гугле,

сколько времени идти до ее дома. Выясняется, что меньше получаса.

- Сегодня в пять тебе удобно?

- Отлично.

- Надеюсь, я не отниму у тебя много времени, а то, неровен час, помогая мне, ты навредишь себе.

- Не парься, помогая тебе, я и сам лишний раз все повторю.

- Ну ладно.

- Все нормально.

Ребята молча смотрят друг на друга. У Эстер возникают какие-то новые ощущения, новые чувства.

Ее привлекает этот одинокий и очень умный паренек. Она уже и так восхищалась им, а теперь он ей нравится. А вдруг Феликс является определенно ее парнем?

Этого Эстер не знает, но надеется в скором будущем на удачу. Ей хочется прожить прекрасный

любовный роман, полный незабываемых моментов, но сначала она должна окончательно разлюбить другого.

 

me da mal rolloне нравиться, тревожиться, бояться

 

© Перевод — Вера Голубкова